Il nuovo kit ComFor-2
Finalità: | assessment dei precursori per la comunicazione aumentativa |
Età/target: | soggetti di tutte le età, con autismo, ritardo mentale o gravi deficit di comunicazione, con età mentale compresa tra 12 e 60 mesi |
Caratteristiche: | test psicometrico con utilizzo di oggetti e immagini |
Composizione: | 2 livelli (Presentazione e Rappresentazione), 5 serie di compiti, 36 item |
Somministrazione: |
forma: individuale
tempo: 1 ora circa |
Scoring: |
forma: protocollo di registrazione durante la somministrazione
tempo: grezzi positivi su ognuna della 5 serie di compiti |
Campione: | 623 bambini e adulti di nazionalità belga e olandese con età mentale tra 12 e 60 mesi:
|
Edizione italiana: | Cristina Menazza |
Data di pubblicazione: | dicembre 2012 (nuova ed. manuale: agosto 2023) |
Qualifica: | B1 |
Intervento nei contesti: l’intervento psicoeducativo non può nascere e terminare limitatamente al luogo dove viene progettato: l’intervento psicoeducativo è anche e soprattutto ciò che il soggetto fa a casa, a scuola, nel centro diurno: i contesti di vita. Riuscire in questo significa davvero individualizzare e strutturare l’intervento, in piena armonia con i cardini della filosofia TEACCH.
Il ComFor si propone di fornire indicazioni cliniche e individualizzate per l’uso di strumenti di comunicazione aumentativa. Si tratta di una interpretazione specifica per dominio e non di una interpretazione basata su norme: il focus individualizzato rende irrilevante il confronto con altri soggetti.
Si applica a soggetti con autismo e gravi deficit della comunicazione, con livello evolutivo compreso tra i 12 e i 60 mesi di età mentale corrispondente. Creato per soggetti con disturbo autistico, può esser utilizzato per persone con disabilità intellettiva, deficit sensoriali e ritardo mentale grave.
L'assessment si svolge attraverso la presentazione al soggetto di oggetti di uso quotidiano e giocattoli, che corrispondono agli item di formato tridimensionale, e di item bidimensionali ovvero immagini come fotografie, pittogrammi e disegni. La richiesta è un compito di smistamento e categorizzazione, per item dello stesso formato o entro formati diversi, identici o diversi, che richiedono livelli sempre più complessi di categorizzazione e attribuzione di significato.