La pandemia e il relativo isolamento come fattore di rischio per il benessere psichico in ambito familiare in età evolutiva:

• Una convivenza difficile
• Il senso di colpa
• I contesti familiari svantaggiati
• Le ricerche sull’impatto della pandemia sullo stato psicologico dei bambini e delle famiglie

Le strategie di aiuto:

• L’intervento sullo stress genitoriale
• La gestione della convivenza
• Il lavoro con bambini e adolescenti
• Spiegare in modo equilibrato
• Ascoltare in modo attivo
• Come seguire in figlio nelle oscillazioni tra scuola in presenza e scuola a distanza. 
• Sfruttare, dove è possibile, le opportunità offerte dalla DaD
• Il riconoscimento e la regolazione delle emozioni
• Giochi e storie.
• Routine, esposizione, defusione, accettazione e mindfulness

Il webinar si svolgerà dalle ore 18:00 alle ore 20:30

L’iscrizione avviene esclusivamente online, cliccando sulla icona "carrello" nella sezione "Prezzi" a fondo pagina. Il pagamento può avvenire tramite carta di credito oppure bonifico bancario, seguendo le indicazioni fornite.
Vi sono posti disponibili se la funzione di acquisto è visibile e attiva: se a fondo pagina la sezione "Prezzi" non è visibile, significa che il corso ha raggiunto le iscrizioni disponibili.

Psicologo psicoterapeuta, già Direttore dell’Unità Operativa Complessa di Psicologia della Salute Mentale Adulti, Infanzia e Adolescenza e Dipendenze dell’ASL Toscana nord ovest area nord, Fabio Celi è professore a contratto di Psicologia clinica presso le Università di Parma e di Pisa.
Docente nelle Scuole di specializzazione in Psicoterapia cognitivo-comportamentale ASCCO di Parma e IPSICO di Firenze e nei Master in Psicopatologia dell’apprendimento e Psicopatologie dello sviluppo dell’Università di Padova, in Psicoterapia
cognitivo-comportamentale in età evolutiva dell’IPSICO di Firenze e in Disturbi specifici dell’apprendimento di Erickson, Trento, è membro del comitato scientifico delle riviste Handicap grave, Autismo e disturbi dello sviluppo, Giornale Italiano dei Disturbi del Neurosviluppo, Disturbi di Attenzione e Iperattività, Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva e della collana “Pratiche comportamentali e cognitive” di Franco Angeli.
È autore di oltre 150 pubblicazioni scientifiche fra articoli e capitoli di libri sui temi della psicopatologia dello sviluppo. Nel 2017 ha pubblicato per Erickson Talvolta i fiumi straripano, in cui racconta di bambini che non sono “arginabili” dalle certificazioni BES o DSA e per questo corrono il rischio dell’emarginazione.