Introduzione
La diagnosi di un disturbo psicologico o fisico è più pienamente compresa quando integrata dalla conoscenza del grado di compromissione funzionale che un individuo sta vivendo. Per la pianificazione e la valutazione del trattamento, tale conoscenza può essere importante quanto la diagnosi. Sebbene la sua definizione possa variare da un campo all’altro, la compromissione funzionale è essenzialmente una limitazione risultante da un disturbo psicologico, fisico o cognitivo, che si manifesta come una capacità ridotta per soddisfare le proprie esigenze di vita, quali mobilità fisica e cura di sé, le aspettative di interazione familiare e sociale, gli impegni quotidiani e scolastici.
L’RSI è una scala di valutazione multi-informatore del comportamento, progettata per valutare il livello di compromissione in bambini e adolescenti dai 5 ai 18 anni. Se utilizzata in combinazione con le misure dei sintomi, l’RSI aggiunge informazioni che possono aiutare a completare il quadro diagnostico.
L’RSI può essere compilata da un genitore o da un insegnante e fornisce dei punteggi di scala che misurano i livelli di compromissione nelle seguenti aree:
- Scuola/Lavoro: misura la compromissione nell’acquisire e applicare conoscenze a scuola e/o al lavoro (ad es., nell’organizzare materiali, completare un compito, memorizzare o apprendere cose);
- Sociale: misura la compromissione nell’interagire e comunicare con gli altri (ad es., nel parlare in un gruppo, esprimere bisogni, divertirsi con gli altri):
- Mobilità: misura la compromissione nel muoversi fisicamente (ad es., nel correre o inginocchiarsi);
- Casa: misura il livello di menomazione nel completare le faccende domestiche, come pulire la propria stanza o riordinare i propri indumenti;
- Famiglia: misura la compromissione nell’interagire con la propria famiglia (ad es., nel comunicare con genitori e fratelli e prendere parte alle attività familiari);
- Cura di sé: misura la compromissione nel prendersi cura della propria persona (ad es., nel mangiare, vestirsi od occuparsi dell’igiene personale).
L’RSI fornisce anche un punteggio totale che riflette il livello complessivo di compromissione del bambino o adolescente.
|
Scala RSI
|
Definizione
|
Esempi di item
|
Domini ICF
|
|
Scuola/Lavoro
|
Misura il livello di compromissione nell’acquisire e applicare conoscenze a scuola e/o al lavoro
|
Ha avuto difficoltà a completare un lavoro?
|
d1. Apprendimento e applicazione delle conoscenze
|
|
Sociale
|
Misura il livello di compromissione nell’interagire e comunicare con gli altri
|
Ha chiesto aiuto quando ha avuto bisogno?
|
d3. Comunicazione
d7. Interazioni e relazioni interpersonali
d9. Vita sociale, civile e di comunità
|
|
Famiglia
|
Misura il livello di menomazione nell’interagire con la propria famiglia
|
Ha condiviso i suoi sentimenti con un membro della famiglia?
|
|
Mobilità
|
Misura il livello di compromissione nel muoversi fisicamente
|
Ha avuto problemi a chinarsi?
|
d4. Mobilità
|
|
Casa
|
Misura il livello di menomazione nel completare le faccende domestiche
|
Ha pulito la sua stanza?
|
d6. Vita domestica
|
|
Cura di sé
|
Misura la compromissione nel prendersi cura della propria persona
|
Si è lavato/a le mani dopo aver usato il bagno?
|
d5. Cura della propria persona
|
Le forme
Le varie aree sono indagate a seconda della fascia d’età e dell’informatore:
- 5-12 anni/genitori: scuola, sociale, mobilità, casa, famiglia;
- 5-12 anni/insegnanti: scuola, sociale, mobilità;
- 13-18 anni/genitori: scuola/lavoro, sociale, mobilità, casa, famiglia, cura di sé;
- 13-18 anni/insegnanti: scuola, sociale, mobilità.
